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聖学院大学論叢
第34巻第1号
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吉見静江が1920年代の米国でみたセツルメントの理論と実践に関する史的考察 : 「ために,ではなく,ともに」の源流
田澤 薫
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),1-16 (2021-10-25)
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新型コロナウイルス影響下の学校における科学教育の取り組み : 教職員アンケートとインタビュー調査から
仲井 勝巳
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),17-31 (2021-10-25)
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絵本を読みあう共生態
寺﨑 恵子
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),33-47 (2021-10-25)
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小学校算数科における問題解決場面での協働学習の検討
杉山 晶子
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),49-62 (2021-10-25)
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アートをテーマとした教科横断的探究学習 : 対話型鑑賞を実施し,NFTなどのデジタル技術がアートにもたらす可能性と課題を探求するオンライン総合学習の試み
井上 兼生
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),63-78 (2021-10-25)
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人間福祉学の科学的宗教へ向かう展開［第2部］ : 軸芯に位置づく福祉
牛津 信忠
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),79-104 (2021-10-25)
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小説における仮定条件複文の構文形式の日中対照研究
新田 小雨子
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),105-117 (2021-10-25)
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子どもたちへの東日本大震災の非直接的影響 : 保育所における子どもたちの発達アセスメントツール開発に向けて
大橋 良枝
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),119-130 (2021-10-25)
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小学校「総合的な学習の時間」の指導の充実を考える : 単元の指導計画の分析と実践の分析から実践化へのポイントを探る
石橋 桂子
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),131-145 (2021-10-25)
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モーリス・アルヴァックス『聖地における福音書の伝説地誌』序論
横山 寿世理
,
金 瑛
,
柳田 洋夫
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),147-159 (2021-10-25)
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ヘルマン・ドーイウェールトの宗教論と信仰論
ジェイムズ・H オルタイス
,
谷口 隆一郎
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),161-183 (2021-10-25)
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