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興望館セツルメント保育園における子ども理解 : 1929年度「保育日誌」からの検討

田澤薫
聖学院大学論叢,第34巻(第2号),1-17 (2022-03-15)

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吉見静江が1920年代の米国でみたセツルメントの理論と実践に関する史的考察 : 「ために,ではなく,ともに」の源流

田澤薫
聖学院大学論叢,第34巻(第1号),1-16 (2021-10-25)

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巻頭言見つける

田澤薫
聖学院大学総合研究所Newsletter,Vol.30(No.1･2),3-3 (2021-03-31)

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戦時託児所後の保育利用児童に関する一考察 : 興望館セツルメント保育園が再開した日に着目した史的検討

田澤薫
聖学院大学論叢,第33巻(第1・2号合併),65-77 (2021-03-15)

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保育所制度の具体化と困難に関する史的考察 : 吉見静江保育課長の実践理念に照らして

田澤薫
聖学院大学論叢,第32巻(第1号),27-39 (2019-10-25)

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大学生が保育士に成るために : 保育士課程における最終実習の事前学習で学ぶこと

田澤薫
聖学院大学総合研究所Newsletter,Vol.28(No.1),28-33 (2018-10-31)

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興望館セツルメントにおける吉見静江 : 保育事業を手がかりとした一考察

田澤薫
聖学院大学論叢,第31巻(第1号),31-42 (2018-10-25)

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吉見静江館長時代の興望館セツルメントにおける「幼児の個別理解」 : 児童福祉法における保育の史的検討

田澤薫
聖学院大学論叢,30(2),31-43 (2018-02)

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乳幼児の意思と言葉の発達に関する一考察 : 保育で育まれる他児への思いに着目して

田澤薫
聖学院大学総合研究所Newsletter,Vol.27(No.1),22-27 (2017-10)

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保育所保育の独自性を探る : 『保育児童のケースワーク事例集』にみる幼児理解とソーシャルワーク

田澤薫
聖学院大学論叢,29(2),1-14 (2017-03)

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1948年「保育要領」にみる「家庭の保育」 : 保育とは何か

田澤薫
聖学院大学論叢,28(2),15-27 (2016-03)

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「すべて児童」の保育：子ども・子育て支援新制度から考える

田澤薫
聖学院大学論叢,第28巻(第1号),95-105 (2015-10)

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巻頭言保育は育児か

田澤薫
聖学院大学総合研究所Newsletter,Vol.24(No.3),3-3 (2015-03)

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保育所における保育士の意思決定：宮城県名取市閖上保育所の東日本大震災避難事例に学ぶ

田澤薫 , 佐竹悦子
聖学院大学論叢,第27巻(第2号),15-28 (2015-03)

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イメージを越えて子どもと出会う : 保育者養成課程における児童学の可能性

田澤薫
聖学院大学論叢,第27巻(第1号),35-44 (2014-10)

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保育所における「育ち」の支援 : 戦前期における託児所の基準を手がかりとして

田澤薫
聖学院大学論叢,第26巻(第2号),189-200 (2014-03)

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保育の制度変革をめぐる史的検討 : 児童福祉法における措置制度と公的責任論を手がかりとして

田澤薫
聖学院大学論叢,第26巻(第1号),15-28 (2013-10)

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子どもの領分からみた近代 : もし明治生まれの子どもだったら

田澤薫
聖学院大学論叢,第25巻(第2号),57-71 (2013-03)

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大学における「児童学」に関する一考察

田澤薫
聖学院大学論叢,第24巻(第1号),29-41 (2011-10)

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ひとりで背負わない子育て : 幼稚園における子育て支援事業「親子登園」に関する児童福祉的検討

田澤薫
聖学院大学論叢,第23巻(第1号),43-55 (2010-10)

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