@article{oai:serve.repo.nii.ac.jp:00003770,
 author = {Robert, J. S. ROWLAND and Robert, J. S Rowland},
 issue = {第2号},
 journal = {聖学院大学論叢, The Journal of Seigakuin University},
 month = {Mar},
 note = {本予備的研究では，英語の仮定法文を短期間で習得するにあたっての，Skill Acquisition Theory（技能習得理論）の有効性を検証する。本研究では，一人の学習者に３種類の仮定法文を与え，６週間にわたってPPP手法で授業を行なった。事後テストと遅延事後テストの結果は，本研究の授業法で学習者が短期間でも英語の仮定法文をより正確に理解・生産できるようになることを示している。, This pilot study examines the effectiveness of using principles of Skill Acquisition Theory to teach conditional sentences over a short term.  Three conditional grammatical structures were introduced to a single learner using PPP lesson sequence over a 6-week period.  Results of the post-treatment and delayed post-treatment tests indicate potential for short-term gains in both productive and receptive proficiency with English conditional structures using this instruction style.},
 pages = {109--126},
 title = {Skill Acquisition Theoryを用いた英語仮定法文教授法の有効性検証},
 volume = {第32巻},
 year = {2020},
 yomi = {ローランド・ロバート・J.S.}
}