@article{oai:serve.repo.nii.ac.jp:00000865,
 author = {澁井, とし子},
 issue = {第1号},
 journal = {聖学院大学論叢, The Journal of Seigakuin University},
 month = {Oct},
 note = {本研究はメタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践報告である。児童が自分で授業の目標設定と振り返りを行う以外に，教師はフィードバックを与えてモニタリングと足場かけを行なった。このようなメタ認知ストラテジーを授業に取り入れて，児童のメタ認知（1）をあげる試みを行ない，そこから見えてきた児童の変化を追った。目標設定と振り返りをダブルで行うことへの利点を考察する。, A Study of How Meta-Cognitive Strategy Works in Elementary School English Classes},
 pages = {155--171},
 title = {メタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践},
 volume = {第28巻},
 year = {2015},
 yomi = {シブイ, トシコ}
}