WEKO3
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精神保健福祉援助実習における実習指導者と養成校教員の連携のあり方に関する研究 : 実習指導者への質問紙調査より
https://doi.org/10.15052/00003328
https://doi.org/10.15052/000033286cb6a62a-087a-44c2-a3a1-bf8d1ff90140
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
小沼聖治_精神保健福祉援助実習における実習指導者と養成校教員の連携のあり方に関する研究_聖学院大学論叢30-2.pdf (353.2 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2018-03-23 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 精神保健福祉援助実習における実習指導者と養成校教員の連携のあり方に関する研究 : 実習指導者への質問紙調査より | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Psychiatric Social-Work Supervisors and Training-School Teachers’ Cooperation : A Questionnaire Survey | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 精神保健福祉援助実習 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 精神保健福祉士 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 実習指導者 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 連携 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | psychiatric social-work practice | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
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主題 | psychiatric social workers | |||||
キーワード | ||||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | supervisor | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | cooperation | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15052/00003328 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
小沼, 聖治
× 小沼, 聖治× Seiji, ONUMA |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 実践力の高い精神保健福祉士を養成するために,精神保健福祉援助実習は重要な科目である。その中で特に重要となるのが,実習指導者と養成校教員の連携である。 そこで,本研究では,実習時に実習指導者と養成校教員がどのように連携しているかについて,連携の全体状況を把握することを目的とした。 分析の結果,実習生に不測の事態が生じた時は連携が行われているが,直接的に実習指導や実習教育に係る場面では,連携が十分に行われていない傾向が示唆された。 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | Psychiatric social-work training and practice are important for equipping psychiatric social workers with excellent practical skills. More important is the cooperation between psychiatric social-work supervisors and training-school teachers. This study aimed to understand the nature of cooperation in practice, that is, how psychiatric social-work supervisors and training-school teachers cooperate. When, as a result of the analysis, a student apprentice encountered an unexpected situation, cooperation did take place. However, a tendency in which the two parties did not cooperate sufficiently was suggested by a situation that directly affects laboratory work and practice teaching. | |||||
書誌情報 |
聖学院大学論叢 en : The Journal of Seigakuin University 巻 30, 号 2, p. 203-217, 発行日 2018-02 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 9152539 |