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アイテム
小学校理科教育における指導者の振り返り指導の意義 : 授業時の振り返りの重要性に着目して
https://doi.org/10.15052/00004040
https://doi.org/10.15052/00004040e3d6bcc0-d599-43d7-b29d-243ca3db0e9c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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仲井勝巳_小学校理科教育における指導者の振り返り指導の意義 : 授業時の振り返りの重要性に着目して_聖学院大学論叢第35巻第1号 (352.8 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-12-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校理科教育における指導者の振り返り指導の意義 : 授業時の振り返りの重要性に着目して | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Significance of Teachers’ Retrospective Guidance in Elementary School Science Education: The Importance of Looking Back During Class | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校理科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 振り返り | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 見通し | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 構成主義 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体的・対話的な学び | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Elementary School Science Education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Reflection | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Outlook | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Constructivism | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Independent and Interactive Learning | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15052/00004040 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | ショウガッコウ リカ キョウイク ニ オケル シドウシャ ノ フリカエリ シドウ ノ イギ ジュギョウジ ノ フリカエリ ノ ジュウヨウセイ ニ チャクモク シテ | |||||
| 著者 |
仲井, 勝巳
× 仲井, 勝巳× Katsumi, Nakai |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は，小学校理科教育における振り返りの重要性について，「教育活動における振り返り」，「指導者による学習評価のための振り返り」，「学習者の概念獲得のための振り返り」，「先行研究における理科教育の振り返り」から整理した。そして，理科授業時の「まとめ」の段階において，「概念獲得」や「概念変容」の関係を整理し，指導者の振り返り指導の具体的な記述指導の重要性を示した。 今後，指導者がどのような振り返り指導を意識しているのか，学習者にどのような内容を記述させているのかを明確にすることで，振り返り指導の重要性がさらに明らかとなるだろう。 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper explains the importance of looking back in elementary school science education. This concept was classified as follows: “reflection in educational activities,” “reflection for learning evaluation by teachers,” “reflection for learners’ concept acquisition,” and “reflection on science education in previous research.” Then, at the “summary” stage during science class, this study clarified the importance of “concept acquisition” and “concept transformation” and demonstrated the significance of concrete descriptive guidance in terms of the teachers’ retrospective guidance. Future studies may clarify the kind of retrospective instruction teachers are aware of and allow learners to describe it for a better understanding of its importance. |
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| 書誌情報 |
聖学院大学論叢 en : 第35巻 巻 第1号, 号 9152539, p. 85-95, 発行日 2022-10-28 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 聖学院大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0915-2539 | |||||
