WEKO3
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メタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践
https://doi.org/10.15052/00000859
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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澁井とし子_メタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践_聖学院大学論叢28-1.pdf (959.8 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2016-11-25 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | メタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | A Study of How Meta-Cognitive Strategy Works in Elementary School English Classes | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | メタ認知 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 目標設定 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 振り返り | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | モニタリング | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 足場かけ | |||||
キーワード | ||||||
言語 | en | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | meta-cognition | |||||
キーワード | ||||||
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主題 | goal-setting | |||||
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キーワード | ||||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | scaffolding | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15052/00000859 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
澁井, とし子
× 澁井, とし子 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究はメタ認知ストラテジーを取り入れた小学校英語の実践報告である。児童が自分で授業の目標設定と振り返りを行う以外に,教師はフィードバックを与えてモニタリングと足場かけを行なった。このようなメタ認知ストラテジーを授業に取り入れて,児童のメタ認知(1)をあげる試みを行ない,そこから見えてきた児童の変化を追った。目標設定と振り返りをダブルで行うことへの利点を考察する。 | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | A Study of How Meta-Cognitive Strategy Works in Elementary School English Classes | |||||
書誌情報 |
聖学院大学論叢 en : The Journal of Seigakuin University 巻 第28巻, 号 第1号, p. 155-171, 発行日 2015-10 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0915-2539 |